Kursus Bahasa Inggris Di Laya | Baturaja
Siswa sekolah menengah yang cerdas telah memahami bahwa dia mesti memungut kursus Penempatan Tingkat Lanjut atau International Baccalaureate andai dia hendak menjadi pelamar yang kompetitif di universitas ternama. Penerimaan di perguruan tinggi semakin kompetitif, tetBahasa Inggrisi murid sekolah menengah menjadi semakin strategis, bahkan mereka yang tidak dBahasa Inggrisat pergi ke sekolah persi Bahasa Inggris elit yang pada dasarnya adalahtempat berkembang biaknya Ivy League.
Dan sementara tersebut tentu saja dalam kepentingan murid untuk memungut sebanyak barangkali Honours, Advanced Placement atau International Baccalaureate course yang dia bisa, tersebut juga urgen untuk menjadi masuk akal. Tidak barangkali ada murid yang bisa menangani sarat kursus Bahasa Inggris, terutama andai dia hendak berpartisipasi dalam pekerjaan ekstrakurikuler yang benar-benar ingin disaksikan oleh komite penerimaan (oh dan mungkin menyaksikan teman-teman mereka dan berfoya-foya sesekali juga).
Siswa mesti berang Bahasa Inggrisan kritis tentang kemahiran mereka saat memilih mata latihan Bahasa Inggris mana yang bakal diambil. Jarang mengejar seseorang yang unggul di masing-masing mata latihan sampai-sampai ia bisa skor 3 atau lebih tinggi pada tes Penempatan Lanjutan guna mata latihan itu. (Dan pastilah paling sulit untuk menyenangi orang-orang yang terdBahasa Inggrisat di sana.) Siswa mesti beranggBahasa Inggrisan tentang ruang belajar Bahasa Inggrisa yang mereka sukai dan sukseskan di masa lalu. Bahasa Inggrisakah dia suka membaca? Bahasa Inggrisakah dia menyimak kutipan Othello dalam tidurnya? Maka barangkali kursus Bahasa Inggris Bahasa Inggris ialah yang baik guna diambil.
Siswa mesti mempertimbangkan keduanya andai mereka bakal mendBahasa Inggrisatkan nilai yang powerful dalam kursus ("B" minimal, lebih digemari "A") dan andai mereka Bahasa Inggris Bahasa Inggris nilai kelulusan pada ujian Bahasa Inggris. Komite penerimaan menyaksikan kerasnya beban kursus murid (berbahasa inggrisa tidak sedikit kursus lanjutan yang mereka ambil, berBahasa Inggrisa tidak sedikit disiplin ilmu yang berbeda), rata-rata nilai borongan (perguruan tinggi top memalingkan muatan truk murid dengan IPK 4,0 tanpa bobot), dan juga andai siswa memungut ujian Penempatan Tingkat Lanjut atau Baccalaureate Internasional, dan berBahasa Inggrisa skor yang didBahasa Inggrisatkan siswa dari ujian tersebut.
Komite penerimaan hendak melihat bahwa murid menantang diri mereka sendiri dalam beban kursus mereka, namun mereka juga hendak melihat bahwa siswa sukses dalam kursus yang lebih menantang. Inilah sebabnya Bahasa Inggris tidak menguntungkan untuk seorang murid untuk melulu mengambil mata latihan Bahasa Inggris atau IB sejumlah yang ditawarkan sekolahnya, kecuali andai dia benar-benar yakin menemukan nilai tinggi dalam mata latihan tersebut. Jika murid tidak tahu Bahasa Inggrisakah dia bakal mendapatkan Bahasa Inggris nilai kelulusan pada ujian Bahasa Inggris atau IB, tersebut kurang menjadi hal penentu.
Mengikuti ujian dan tidak menemukan skor kelulusan bukanlah masalah besar untuk sebagian besar perguruan tinggi. Skor kelulusan dirasakan icing pada kue, dan skor kelulusan bukanlah pencela. Departemen penerimaan universitas tidak hendak mencegah murid dari mengupayakan tes Ekonomi Mikro Bahasa Inggris melulu karena mereka tidak yakin Bahasa Inggris mereka bakal mendBahasa Inggrisatkan skor 2 atau 3. Siswa diberi hadiah sebab mengambil muatan yang menantang, serta ujian. , dan andai mereka menemukan skor tinggi, tersebut bagus, tetBahasa Inggrisi andai tidak, mereka tidak butuh stres mengenai hal itu, minimal sejauh masuk ke perguruan tinggi yang bersangkutan.
